第一、課程體系不同
　　長沙北大青鳥大計校區(qū)的計算機專業(yè)課程都是以就業(yè)為導向設計的，課程緊跟企業(yè)需求，不追求理論深度，追求實用性，課程設計會有明確的取舍，會用80%的篇幅講解企業(yè)中最常用的技能點，而且課程每十八個月升級一次，確保所學技術與最新的IT需求同步。學校采用理論－上機－在線－指導相結合的教學模式，并且每學期都有實戰(zhàn)項目案例，案例都來自金融、電信、交通、游戲、移動應用等八大熱門行業(yè)，多方面培養(yǎng)學員的動手能力，使學員在短短一年多的學習時間里就能獲得豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

　　二、對學員綜合素質培養(yǎng)的重視程度不同
　　一般情況下，大學對學生綜合素質的重視程度不高，在相關方面的活動較少（特別是職業(yè)素質課程或活動基本都安排在臨畢業(yè)前），并且在系統(tǒng)性和連貫性方面不夠。由于缺乏相關方面的引導及課程訓練，學生團隊意識、公眾演講能力等綜合素質相對比較薄弱。

　　三、對學生就業(yè)問題的重視程度不同
　　在就業(yè)形勢日益嚴峻的形勢下，雖然許多大學也都成立了畢業(yè)生就業(yè)辦公室之類的機構，但是，明顯地存在“擺設”現(xiàn)象，畢業(yè)辦只管給畢業(yè)生辦畢業(yè)手續(xù)，在7月1日前讓畢業(yè)生辦妥離校手續(xù)走人了事。而北大青鳥將畢業(yè)生推薦工作劃歸一個部門統(tǒng)一管理，就業(yè)部把畢業(yè)學員100%就業(yè)作為工作的目標，很多學員都從這里走向了中國移動、中國電信、聯(lián)想、華為，用友等知名企業(yè)，成為令人羨慕的高薪IT工程師。

　　四、畢業(yè)所獲證書不同
　　大學是學歷教育，三年至四年畢業(yè)以后，學生可獲得大學畢業(yè)證書。而長沙北大青鳥大計校區(qū)屬于職業(yè)教育，學員結束課程之后，除了大學畢業(yè)證書外，學生還可獲得國家勞動保障部頒發(fā)的技能證書。

　　五、就業(yè)形勢不同
　　很多大學畢業(yè)生因為專業(yè)或技術不對口而需要大量的崗前技術培訓，并且還存在不少人在培訓完或是工作很短一段時間后感覺不適應而跳槽，造成公司運營成本加大。有著專業(yè)技能的北大青鳥畢業(yè)學員只需要（甚至不需要）較短時間的崗位業(yè)務培訓，即可獨立上崗操作，對企業(yè)來說，培訓成本很低，而且這樣的員工忠誠度高，企業(yè)喜歡這樣的人才。