摘要：湖南長(zhǎng)沙北大青鳥長(zhǎng)沙大計(jì)教育，成立于2006年，湖南長(zhǎng)沙IT學(xué)校排名領(lǐng)先品牌，學(xué)校依托了北京大學(xué)雄厚的技術(shù)資源，專注于職業(yè)教育，也是我國(guó)中南地區(qū)Java軟件工程師的人才搖籃。 初高中生班，大專本科班全面招生中 長(zhǎng)沙北大青鳥大計(jì)教育就在杜鵑路 北大青鳥長(zhǎng)沙校區(qū)選長(zhǎng)沙大計(jì)教育,選學(xué)一門，學(xué)通學(xué)透,求學(xué)電話:4008-0731-86



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拓展閱讀：目前在長(zhǎng)沙一家企業(yè)擔(dān)任軟件工程師的小張，曾經(jīng)是一名待業(yè)者，感受到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，高中畢業(yè)的他毫不猶豫報(bào)讀了北大青鳥APTECH的軟件開發(fā)專業(yè)�！拔以瓉硎莻�(gè)電腦盲，因?yàn)榧彝ピ�因，能接觸電腦的機(jī)會(huì)非常少，從鄉(xiāng)下到了城市后，父母建議我到廠里打工，但我抱著長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的念頭，想用心學(xué)好一門技術(shù)。計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)是我的一個(gè)挑戰(zhàn)�！毙�張說，剛開始學(xué)的時(shí)候遇到了不少困難，是教員老師帶著他一步步揭開了“編程”這個(gè)神秘的面紗，讓他了解并掌握了軟件開發(fā)技術(shù)，也讓他的自信一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。從北大青鳥培訓(xùn)中心順利學(xué)完畢業(yè)后，小張?jiān)诰蜆I(yè)老師的安排下參加了多場(chǎng)企業(yè)面試，以100%的面試通過率，受到多家企業(yè)招聘官的青睞，最后小張?zhí)暨x了其中一家企業(yè)的軟件工程師職位。對(duì)此，小張認(rèn)為：“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人�！睆钠髽I(yè)招聘中可以看出，技術(shù)實(shí)力和項(xiàng)目能力是企業(yè)招聘中非�？粗氐膬身�(xiàng)能力。“我們希望員工不但有理論知識(shí)，更要有實(shí)際操作能力�！币患抑�名企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人表示，和普通畢業(yè)生相比，參加過職業(yè)技能培訓(xùn)的畢業(yè)生實(shí)際操作能力更強(qiáng)，在招聘時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮。有專家表示，打工青年要為長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作發(fā)展打算，就要趁年輕掌握一項(xiàng)扎實(shí)的技能，尤其要根據(jù)企業(yè)需求而進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)。通過對(duì)中國(guó)教育市場(chǎng)和畢業(yè)生就業(yè)困境的剖析，北大青鳥APTECH推出了ACCP7.0軟件工程師課程。該課程涵蓋了目前主流的IT技術(shù)，是國(guó)內(nèi)針對(duì)軟件開發(fā)培訓(xùn)至為嚴(yán)謹(jǐn)和系統(tǒng)的課程體系。ACCP軟件工程師課程分階段培訓(xùn)，由淺入深，適用于大多數(shù)人群的學(xué)習(xí)，且教材中貫穿了大量真實(shí)的企業(yè)案例，使學(xué)生不僅學(xué)到最新的IT技術(shù)，還能掌握一定的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。此外，北大青鳥APTECH在就業(yè)服務(wù)方面實(shí)現(xiàn)縱向延伸，從學(xué)員的立場(chǎng)和需求出發(fā)，推出“終身就業(yè)保障體制”，包括“在線就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”和線下就業(yè)服務(wù)“夢(mèng)想職通車”、“企業(yè)聯(lián)合就業(yè)服務(wù)”等，通過線上和線下雙渠道為在校及畢業(yè)學(xué)員提供終身制的教學(xué)服務(wù)，同時(shí)為學(xué)員提供貫穿整個(gè)職業(yè)生涯的職業(yè)規(guī)劃、指導(dǎo)等服務(wù)。在信息技術(shù)日新月異的今天，社會(huì)對(duì)IT人才需求的不斷增加，進(jìn)行職業(yè)教育培訓(xùn)、提高專業(yè)技能已成為IT教育的一個(gè)重要領(lǐng)域。北大青鳥APTECH踐行“教育改變生活”的使命，為社會(huì)源源不斷地培養(yǎng)著優(yōu)秀的IT人才，推動(dòng)著中國(guó)IT教育更上一層樓。