當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況真的很不好，很多大學(xué)被爆學(xué)不到實際的東西�？梢廊贿�有很多朋友要選擇自己要上的大學(xué)，不知道做為一個成年人自己是否思考過；我們?yōu)槭裁匆�讀大學(xué)？讀大學(xué)，究竟要讀什么？畢業(yè)后，又能做什么？

       長沙北大青鳥IT教育大計校區(qū)校長錢冰從現(xiàn)實社會入手，用活生生的案例回答了這個問題。他說道：大家習(xí)慣性的認為，大學(xué)乃神圣的學(xué)術(shù)殿堂。步入大學(xué)的莘莘學(xué)子，亦被冠之以“天之驕子”，倍享精英教育下的榮光。直到有一天，一個叫陸步軒的北大學(xué)生，顛覆了精英教育的神話，抹去了大學(xué)教育的光環(huán)。

       陸步軒畢業(yè)于北大中文系，當(dāng)年以陜西長安縣文科狀元考入北大中文系，但畢業(yè)后因為找工作失利不得不辦理最低生活保障，如今靠開一家小肉店苦苦度日，人稱“眼鏡肉店”“屠夫狀元”。堂堂的文科狀元，名牌大學(xué)北大的高才生，租房子開起了肉店，成了賣肉的屠夫？他既沒有成為公務(wù)員，也沒有成為作家，真的是妄為北大畢業(yè)的學(xué)生。

       這樣的事件不只一次，同樣是北大畢業(yè)生，同樣是高考狀元，新聞人物武小峰，曾以高考理科狀元身份走進北大，屢次求職未果后，每天務(wù)農(nóng)在家串糖葫蘆賣�，F(xiàn)在，我們的社會不斷演繹“賣肉才子”與“糖葫蘆才子”現(xiàn)象，說明了什么。說明大學(xué)生就業(yè)難是可以波及到北大畢業(yè)生的，這個現(xiàn)象我想是多少人都始料不及的。

       要知道，北大是國內(nèi)一流學(xué)府，按照慣例，北大學(xué)生的學(xué)識能力、創(chuàng)造水平都是首屈一指的�？扇缃癖贝髮W(xué)生都淪落到此等地步，可想其他大學(xué)畢業(yè)生的景況了。這樣的憂慮絕非杞人憂天，大學(xué)生如此“墮落”的層出不窮：大學(xué)畢業(yè)生學(xué)無長，成了沒有方向感的“新盲流”；大學(xué)生求職簡歷注水，社會責(zé)任感缺失；男大學(xué)生自制能力差，貼啟事征異性陪讀；大三女生網(wǎng)上求嫁，“傍大款”要億萬富翁；女大學(xué)生為求職而拍“寫真集”；畢業(yè)生玩“突擊談戀愛”的游戲，求職靠“借船出�！�，等等，讓人不再對大學(xué)心懷敬仰，對大學(xué)生評價也隨之走低。

       大學(xué)不再神圣，“讀書無用論”隨之而來，有的學(xué)校甚至多數(shù)學(xué)生選擇放棄高考。尤其是與日俱增的高校收費，上學(xué)貴加劇了上學(xué)難，使得眾多貧寒的優(yōu)秀學(xué)子們被拒之門外。即便有貧寒學(xué)子躋身于大學(xué)之門，也因種種不可抗的客觀原因，歷盡讀書的辛酸和無奈。

       這些現(xiàn)象沖擊著我們的視野，不得不思考的一個問題是，大學(xué)為什么存在，我們?yōu)槭裁炊�讀著大學(xué)？高校怎樣培養(yǎng)人格健全、適合社會需要的人才？高校專業(yè)設(shè)置怎樣與社會需求相結(jié)合？如果學(xué)歷不能成為我們判斷人才的惟一標(biāo)準(zhǔn)，究竟什么才能叫人才？

       曾有專家為此評論說：市場經(jīng)濟下沒有“丹書鐵券”。北大學(xué)子賣肉或賣糖葫蘆，不值得大驚小怪，不過是市場供求的結(jié)果。這只能說明這樣的北大學(xué)生能力不夠，盡管他們的考試成績拔尖，但是社會上要的不是考試分?jǐn)?shù)，而是思考、動手、創(chuàng)新等實在的應(yīng)用技能。

       當(dāng)然，責(zé)任也不完全歸咎于這兩個曾經(jīng)幸運又不幸的北大學(xué)生。作為以培養(yǎng)、塑造人才為己任的高校，有著不可推卸的責(zé)任，而罪魁禍?zhǔn)讋t是積重難返的教育體制。

       有關(guān)媒體報道，教育部高校學(xué)生司有關(guān)負責(zé)人在解讀考生關(guān)心的就業(yè)問題時提到，大眾化時代的大學(xué)生不能再自詡為社會的精英，要懷著一個普通勞動者的心態(tài)和定位去參與就業(yè)選擇和就業(yè)競爭。大學(xué)生究竟應(yīng)該是精英還是普通勞動者？爭論本身并不具備多大價值，重要的是，透過爭論本身，我們不難領(lǐng)會到，在當(dāng)下的社會中，一個人的價值不應(yīng)該以其學(xué)歷的高低為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以其對社會實際貢獻的大小來衡量。

        “大學(xué)生滿地都是”已成事實，當(dāng)年的“天之驕子”顯然已經(jīng)成為社會弱勢群體之一。正如社會的發(fā)展軌跡所昭示的，隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，尤其是在中國融入國際社會以后，中國的人才觀念正與國際接軌，大學(xué)生這個曾經(jīng)的金字招牌正在失去光澤，大學(xué)正逐漸成為培養(yǎng)普通勞動者的基地。

       最后湖南北大青鳥大計校區(qū)校長錢冰表示：現(xiàn)在已經(jīng)是一個“不以成功論英雄，不以學(xué)歷降人才”的社會。社會需要不同的工種，沒有高低貴賤之分。這需要廣大學(xué)生尤其是家長更新就業(yè)觀念，理性擇業(yè)、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，調(diào)整人生期望值，在正確判斷形勢的前提下科學(xué)決策，以多種方式努力實現(xiàn)自我價值，貢獻社會。