隨著大學(xué)生就業(yè)難的出現(xiàn)，很多人認(rèn)識(shí)到了上大學(xué)怎么樣，不上大學(xué)又如何？上大學(xué)找不到工作怎么辦？不上大學(xué)學(xué)什么好？.....很多問題，我們不煩先來看看：

　　報(bào)載，重慶市今年應(yīng)屆高中畢業(yè)生，放棄高考者多達(dá)萬(wàn)人。消息傳出，大學(xué)“徒有虛名”、“高價(jià)不合理”等非議四起，“‘讀書無用論’蔓延農(nóng)村”，也似乎成為定論�，F(xiàn)時(shí)高等教育的“質(zhì)價(jià)”如何，暫且不說，把不上大學(xué)視為對(duì)讀書價(jià)值的否定，倒是值得商議。

　　讀書肯定有用，這用不著多說。但是書山之路，遠(yuǎn)不止大學(xué)一端。技校、職校、自學(xué)等等，讀書的門路多著呢;“砂紙”也是“證出多門”，并非大學(xué)獨(dú)尊。非“學(xué)院派”的讀書人，成才者大有人在。對(duì)家境貧窮，或不善應(yīng)試的學(xué)子，與其吊死在“高考”這棵樹上，淪為“學(xué)奴”，不如另尋他途。如果不上大學(xué)就是認(rèn)同“讀書無用”，國(guó)家還設(shè)那么多別的學(xué)校干什么?

　　即使發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)也不是人人可讀，人人宜讀。社會(huì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是多元的，大學(xué)教育也自有其特殊要求，像我國(guó)運(yùn)動(dòng)員那樣不問文化基礎(chǔ)和從學(xué)心態(tài)，一“優(yōu)秀”就可免試直上大學(xué)，那是特例，并不符合人才培養(yǎng)規(guī)律。社會(huì)需要大學(xué)人才，也離不開各類技術(shù)專才，德國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品聞名于世，就是因?yàn)閾碛写笈�杰出藍(lán)領(lǐng)，他們并非大學(xué)能培養(yǎng)出來。在德國(guó)，不上大學(xué)并不是什么奇怪的事。

　　上大學(xué)才算“讀書”，這是“唯文憑論”的牙慧。上大學(xué)是好事，我們也亟須更多更好的大學(xué)生，但舉目神州，大學(xué)文憑成了唯我獨(dú)尊的“文化圣旨”。干部選拔、機(jī)關(guān)招聘、企業(yè)招工，文憑成了知識(shí)、素質(zhì)、能力的代名詞。本科、碩博;重點(diǎn)高校、“211大學(xué)”，越高越好。是否非此不可，似乎無須考究。對(duì)大學(xué)外的各種文憑、證書，口頭上承認(rèn)重要，卻是入不了“正冊(cè)”，干不了公務(wù)事。世風(fēng)如此，難怪在不少人眼里，進(jìn)了大學(xué)才是真讀書、讀真書了。

　　農(nóng)家子弟因求學(xué)之難，對(duì)讀書少的弊處，比城里人更有切膚之痛，放棄高考，或因家貧而無奈，或因個(gè)人原因另辟蹊徑，或出于特別的職業(yè)設(shè)計(jì)，但通常不會(huì)認(rèn)同“讀書無用”，我們應(yīng)給予理解和同情。大學(xué)“農(nóng)村生”比例下降是不爭(zhēng)的事實(shí)，個(gè)中自有隱情和苦衷，再?gòu)?qiáng)加“讀書無用”的帽子，何異于傷口撒鹽?

　　破除“讀書無用”，不是鼓吹“高考至上”，而是根據(jù)社會(huì)需要，提倡多元、多渠道的方式讀書，鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，尊重各門類、各層次的知識(shí)價(jià)值，降低不必要的就業(yè)門檻。