聽到、見到和遇到，很多大學(xué)生找不到工作，畢業(yè)就是失業(yè)之類，很是感慨。從我們90年的大學(xué)生看來才過了十幾年，怎么就供過于求，到如此不堪地步？但站在培訓(xùn)的角度上，我感到很開心，學(xué)校制造了一大批不合格產(chǎn)品。而社會上的企業(yè)在矮子里面挑將軍，挑出一些相對優(yōu)秀的，不就要強化培訓(xùn)了嗎？我們這些做培訓(xùn)的，生意會越來越好，感謝大學(xué)。

　　但我真心希望上大學(xué)前，我們的高中生們，就想好了自己要干什么，自己能干什么，自己想干什么。大學(xué)只不過是為將來這個干什么，做知識和技能上的準備而已，即便不上大學(xué)，上的是技校，只要是可以實現(xiàn)目標，都是合理的。但我們有多少大學(xué)生，想清楚了呢？我在大四才想清楚。當時我在同學(xué)的留言本上，寫了一句話：“我要成為中國著名企業(yè)家。”十幾來年了，我沒有實現(xiàn)當初的目標，但成為了中國“著名培訓(xùn)講師”，不也不錯嗎？很多同學(xué)寫的是“要快樂”，我看大多數(shù)，并不快樂。上個月回老家，有個親戚的孩子上大學(xué)，問我該學(xué)什么專業(yè)，他爸爸認為應(yīng)該學(xué)電腦，他媽媽認為應(yīng)該學(xué)文科，但就是不知道他想學(xué)什么，他自己也不知道，這就是我們很多大學(xué)生的悲哀。

　　無論學(xué)生時代的職業(yè)生涯規(guī)劃好壞，那些進入企業(yè)的學(xué)生，成為了職業(yè)人。企業(yè)會或多或少地，給他們?nèi)肼毰嘤?xùn)，上崗培訓(xùn)，晉升培訓(xùn)等系列培訓(xùn)。在一個規(guī)范的大公司，會在員工的職業(yè)道路上，給他很多培訓(xùn)，因為培訓(xùn)成本最低。而不是讓他自己去犯，前人已經(jīng)犯過的錯誤，付出不必要的成本。顯然相對于大學(xué)學(xué)習(xí)，這些培訓(xùn)更實用，這些培訓(xùn)更貴，這些培訓(xùn)對員工的影響更大。所以我說最大之一的，最重要的教育機構(gòu)，不是大學(xué)，而是企業(yè)。即便是小企業(yè)，沒有辦法提供規(guī)范的培訓(xùn)，師傅帶徒弟的方式，也能讓新人能學(xué)到很多工作中的技能，上司每次指出你工作中的問題，其實都是對你的培訓(xùn)。

　　首先，企業(yè)的數(shù)量巨大，中國號稱有800萬多個企業(yè)，而有多少學(xué)校呢？企業(yè)在培訓(xùn)員工，大學(xué)在教育學(xué)生，而企業(yè)員工的數(shù)量，和學(xué)校學(xué)生的數(shù)量對比，當然是企業(yè)員工更多。想一想，你現(xiàn)在靠什么時候?qū)W到的本事吃飯？還不是靠工作以后，在工作中學(xué)的嗎？那些大學(xué)學(xué)的東西，大多已經(jīng)還給老師了，理科學(xué)生尤其如此。文科學(xué)生一出來的，還好一些，那些歷史呀，哲學(xué)呀，心理學(xué)呀，看起來沒有用，但其實可以用一輩子。想想我大學(xué)時，學(xué)的7門數(shù)學(xué)吧，浪費了我多少青春年華！

　　企業(yè)，尤其是優(yōu)秀企業(yè)，為了自己的利益，會不遺余力地，對員工開展教育和訓(xùn)練。因為教育員工，符合自己的長遠利益。你總不希望你的員工，拿你的客戶來練習(xí)吧。小張拜訪了100個客戶，被這100個客戶折磨，終于修煉成為優(yōu)秀的銷售代表，你喜歡看到這樣嗎？可能你得到了一個可能留不住的銷售代表，但失去了100個現(xiàn)實的客戶。所以很多優(yōu)秀企業(yè)，認為不培訓(xùn)的員工，那是成本最高的，培訓(xùn)反而是花錢，來降低成本的辦法。如果員工不成長，著急的是企業(yè)，浪費的是企業(yè)的資源，因此優(yōu)秀企業(yè)比員工更著急于員工成長，當然培訓(xùn)也能做得更好。

　　而我們的大學(xué)，那可是先收了學(xué)費，再來上課。我們沒有聽說，找不到工作的畢業(yè)生，起訴某個學(xué)校，浪費自己青春年華的。學(xué)校收了錢，再辦事，怎么會認真呢？大學(xué)不必為學(xué)生的未來負責，怎么可能按照市場的要求，來教育學(xué)生呢？我記得上大學(xué)時，有個 老師，為了發(fā)表自己的所謂著作，把自己的一個什么稿件，用來給我們上課，都不是印刷本，而是油印書！在上面我們幫他找到很多錯誤，有的甚至是原理錯誤。而在上學(xué)期間，萬一退學(xué)了，學(xué)費還不退，當然學(xué)校不會為學(xué)生負責了。最后只有靠一代代的次品學(xué)生，被社會淘汰，我們才會說那個學(xué)校不好，但學(xué)校是國家的，又不會倒閉，學(xué)校為什么要為學(xué)生負責？從道理上來看，沒有任何負責的理由。他們只會按照自己的教育計劃，開展教育而已，至于學(xué)生成不成材，那是學(xué)生自己的事。所以從態(tài)度上來看，企業(yè)比大學(xué)對教育人，更在意，因為有切身利益在里面。

　　從實踐中來的學(xué)習(xí)，那是最有用的學(xué)習(xí)。我們的大學(xué)，老師大多是沒有實踐經(jīng)驗的人，從學(xué)校讀博士出來，再進入到學(xué)校教書。我看他們很多人，也就只能教書而已。被這些拿著昨天知識的老師，按照前天的教材，教出來的學(xué)生，能適宜明天的社會嗎？而在企業(yè)，上司和客戶是你最好的老師，你要不被他們教育，不進步，就被他們淘汰，你為什么不好好學(xué)呢？沒有任何理由。

　　如果有兩個人供企業(yè)選擇的話，你看企業(yè)選擇哪個。一個是在普通大學(xué)畢業(yè)的，但后來在可口可樂干了5年的銷售人員。另一個是北大畢業(yè)的，但后來在一個不知名的小公司干了5年的銷售人員。如果這兩個人，同時到你們公司找工作，你會用哪個人？我想大多數(shù)企業(yè)會選擇，那個在可口可樂干過的，因為可口可樂給他的教育，更有用。

　　所以對于職業(yè)人來說，選錯了學(xué)校并不可怕，其實當年你也沒有什么可選擇的。我們的學(xué)校還是計劃經(jīng)濟的。但選錯了企業(yè)，失去了在企業(yè)學(xué)習(xí)的機會，就是你很大的不幸了。我們每個職業(yè)人，都要為自己的履歷工作。十年以后，你可以驕傲地對別人說，你當年在哪些大公司工作過，有了什么經(jīng)驗，取得過那些成績，為自己今后的發(fā)展，打下基礎(chǔ)。