目前小學(xué)、初中的小班化教學(xué)無法和高中教學(xué)模式對接，已經(jīng)成為小班化推進過程的突出問題。南京十二中的新模式能否在全市推廣?記者昨天進行了采訪。

　　“小班”畢業(yè)生進了高中“大班”難適應(yīng)

　　目前我南京小班化實驗學(xué)校共有127所，其中小學(xué)100所、初中27所。此前除了部分高中因為生源太少，自然形成小班外，我市沒有一所學(xué)校主動大規(guī)模實行高中“小班化”。

　　不少小班化初中畢業(yè)的學(xué)生進入一個班50多人的高中班級學(xué)習(xí)后不太適應(yīng)。“我原來上的是小班化初中，進了高中以后，一個班50多人，老師上課難得提問到我一次，感覺有些失落。”在四星級高中就讀的蔣同學(xué)說。

　　而雖然新模式實施才1個多月，十二中高一學(xué)生楊琳卻已經(jīng)非常適應(yīng)。原來她所在的初中每班35人，是“小班”，一直以來，她習(xí)慣了老師每天都會提問到她，班級也有隨時與同學(xué)交流的自由課堂氛圍。“進入高中，我覺得我適應(yīng)很快，畢竟初中也是這么過來的。”

　　我南京市一所小班化初中負(fù)責(zé)人告訴記者，在“小班”中，不管是課內(nèi)還是課外，學(xué)生的受關(guān)注度都很高，學(xué)習(xí)、交往等方方面面都能得到更多的指導(dǎo)。而如果高中沒有對接，初中小班教學(xué)的效果很可能會慢慢褪色。

　　高中“小班化”是趨勢，全面鋪開暫難實現(xiàn)

　　據(jù)了解，前年，我南京五中在高一的兩個班級進行了試點。兩年下來，小班的學(xué)生不管是成績還是能力，都比大班學(xué)生表現(xiàn)更出色，今年該校還增加了2個班級試點小班。而十二中是我市首個在高一全年級試點小班化的高中。

　　市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我市小班化試點已經(jīng)9年。從明年開始，我市將進入全面推廣小班化教育的新階段，計劃到2020年，除了熱點名校之外，其他的義務(wù)階段學(xué)校都將推行現(xiàn)代小班化教育。小班化初中畢業(yè)以后的對接問題必須現(xiàn)在就重視起來。前段時間，省里相關(guān)會議指出，今后一個階段，我省普通高中將保持適當(dāng)?shù)恼猩鷶?shù)量，控制辦學(xué)規(guī)模，減少班額，逐步實現(xiàn)小班化教學(xué)。進一步明確，“小班化”是今后高中教學(xué)發(fā)展趨勢。

　　該負(fù)責(zé)人也指出，由于學(xué)校場地、師資等限制，目前高中“小班化”全面鋪開不太可能，加上高中面臨高考，學(xué)生的心理生理發(fā)展也進入新階段，怎么辦好高中“小班化”將是教育界面臨的新挑戰(zhàn)。