北大青鳥APTECH是中國(guó)IT教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，蘊(yùn)涵濃厚的文化底韻。2000年至今已培養(yǎng)了40多萬(wàn)合格的IT人才，覆蓋面比較廣，現(xiàn)已形成了較好的教學(xué)口碑。北大青鳥的創(chuàng)始人是北京大學(xué)教授、中科院院士楊芙清教授。我們的教材也是由北京大學(xué)的專家和印度專家聯(lián)合開發(fā)編寫的，在十幾年的教學(xué)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，由100多位專家分析市場(chǎng)而設(shè)計(jì)出的面向市場(chǎng)、面向IT企業(yè)的系列教育產(chǎn)品，使我們的教育與國(guó)際IT產(chǎn)業(yè)技術(shù)同步發(fā)展，使我們學(xué)員的知識(shí)更具實(shí)用性、更加符合社會(huì)的需求!

        北大青鳥長(zhǎng)沙大計(jì)授權(quán)培訓(xùn)中心，占地5000多平米；是湖南省首批引進(jìn)國(guó)際軟件工程師認(rèn)證課程（ACCP）的教育機(jī)構(gòu)，積累了IT教育領(lǐng)域豐富的國(guó)際化教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)；該中心為滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的需要，不斷更新教學(xué)設(shè)備、擴(kuò)大教學(xué)環(huán)境規(guī)模，目前可同時(shí)容納近1500人不間斷學(xué)習(xí)。中心還配有咨詢室、閱覽室、公共計(jì)算機(jī)室等，供學(xué)員課余時(shí)間學(xué)習(xí)使用。

　　北大青鳥長(zhǎng)沙大計(jì)校區(qū)是由北大青鳥APTECH公司直屬授權(quán)中心，中心嚴(yán)格遵照ISO9001質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的要求，面向行業(yè)、面向領(lǐng)域、面向社會(huì)，以完善的管理、優(yōu)秀的師資、先進(jìn)的設(shè)備、不斷更新的課程為社會(huì)提供廣泛而全面的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)服務(wù)。

　　截至目前，長(zhǎng)沙大計(jì)校區(qū)被授予“2009年最值得信賴的IT培訓(xùn)學(xué)校”，在整個(gè)北大青鳥體系中被譽(yù)為“王牌校區(qū)”，“全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施重點(diǎn)示范校區(qū)”等稱號(hào)。該中心秉承著為IT行業(yè)輸送專業(yè)技術(shù)人才、做好高端軟件開發(fā)培訓(xùn)的目標(biāo)。

　　學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，能夠經(jīng)歷真實(shí)企業(yè)開發(fā)環(huán)境、真實(shí)企業(yè)開發(fā)人事架構(gòu)、分層次、分小組管理教學(xué)、52000行代碼，全名提升程序開發(fā)能力和整體項(xiàng)目管理能力。教學(xué)老師都具備3-5年以上開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，師資力量雄厚，并且結(jié)合企業(yè)用人要求，定制培訓(xùn)方案，力求培養(yǎng)高素質(zhì)的軟件開發(fā)人才。該中心對(duì)學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)、編程速度、代碼質(zhì)量、還有綜合素質(zhì)都有嚴(yán)格要求，使學(xué)員畢業(yè)之后能夠快速融入企業(yè)，上手開發(fā)項(xiàng)目，是最值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教學(xué)范圍：

　　計(jì)算機(jī)信息技術(shù)指導(dǎo)，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與應(yīng)用；

　　涉及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)軟件世界進(jìn)入，計(jì)算機(jī)高端軟件開發(fā)等多個(gè)領(lǐng)域；

　　軟件開發(fā)語(yǔ)言：JAVA和微軟的.NET

學(xué)校文化：

　　　一、教學(xué)信念：教育改變生活

　　　二、教學(xué)理念：良心教育，用心教育，愛心教育

學(xué)員感言：

T62  毛同學(xué)：18個(gè)月的辛苦換來(lái)今天的成功就業(yè)，首先我要感謝自己的努力和堅(jiān)持，還要感謝母校大計(jì)中心的教員和班主任們，謝謝你們的諄諄教導(dǎo)，相信自己付出努力就一定有收獲！

T59  李同學(xué)：終于找到了自己比較滿意的工作了，心情有點(diǎn)興奮。回想起來(lái)也有點(diǎn)感觸。在高中期間，因?yàn)樽约旱脑�因，沒有考上理想的大學(xué)，三流的大學(xué)不想去，就想著去學(xué)一門技術(shù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我選擇來(lái)到大計(jì)學(xué)習(xí)軟件知識(shí)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得自己慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)，我也覺得學(xué)習(xí)編程是一件很有成就感的事情，特別是解決了一個(gè)非常有難度的問題之后。在此也要感謝教授我的所有的老師，他們都非常的耐心，在我迷茫的時(shí)候也給了我很多的指導(dǎo)，因?yàn)橛辛怂麄�，我也才能夠在軟件學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)。多謝所有老師對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)懷。我也希望在校的學(xué)弟學(xué)妹們能夠加油，只要肯付出，一定會(huì)有回報(bào)的！

T64  雷同學(xué)：我很幸運(yùn)選擇了北大青鳥大計(jì)中心，嚴(yán)格的學(xué)校教育管理和優(yōu)秀的師資力量給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程輔導(dǎo),特別是我們班主任老師一直關(guān)心著我們。我一直記得她對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“一份耕耘,一份收獲”  而今我很滿足現(xiàn)在的工作狀態(tài)，我一直在努力。

班主任教學(xué)感言：

毛老師：教育是什么？教育就是一群大人領(lǐng)著一大群孩子在人生的路上走，直到換了孩子，直到換了大人，直到大人不用去牽孩子們的手，學(xué)會(huì)兩只眼睛看教材。一只眼睛看教材帶給我們的語(yǔ)言信息、情感思想，一只眼睛看與之相關(guān)的內(nèi)容中更為豐富的語(yǔ)言和人文內(nèi)涵，將之精心篩選后服務(wù)于我們的職業(yè)培訓(xùn)中心的教學(xué)管理。學(xué)會(huì)兩只眼睛看學(xué)生。一只眼睛看到學(xué)生的眼前狀態(tài)、近期目標(biāo)，另一只眼睛看到學(xué)生五年、十年甚至更遠(yuǎn)些，別讓書本上知識(shí)遮住了學(xué)生廣闊的語(yǔ)文視野，別讓幾次小錯(cuò)誤扼殺了所有的興趣和生命激情。

陸老師：職業(yè)培訓(xùn)中心的教學(xué)管理是一種“奔跑”。有時(shí)教師在領(lǐng)跑，引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的殿堂；有時(shí)學(xué)生在自主地奔跑，教師在學(xué)生后面助力，在學(xué)生旁邊加油吶喊。教師與學(xué)生在互動(dòng)中不斷改變前后位置，奔向一個(gè)又一個(gè)終點(diǎn)，又從一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)出發(fā)。

張老師：四年的培訓(xùn)中心的就職生涯，讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同個(gè)性，不同地區(qū)，形形色色的學(xué)員。在他們當(dāng)中有些能很好的確定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的有很好很適合自己的學(xué)習(xí)方法。大計(jì)中心的學(xué)員，都有著自己的個(gè)性，這就要求我們管理班級(jí)時(shí)要多幾分思考了，賞識(shí)著教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的特點(diǎn)，及時(shí)的優(yōu)化其特性，發(fā)揮到最大之一的效用。一直都很享受很珍惜與學(xué)員相處的日子，畢竟只有短暫的一年半的相處，每當(dāng)就業(yè)部門傳來(lái)學(xué)員成功就業(yè)的信息，我就會(huì)格外的欣慰和愉悅。是你們讓我的工作更加的有意義！