2014年2月，在國務院常務會議中，國務院總理李克強主張部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，強調(diào)“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”。
2014年6月，教育部副部長魯昕聲稱我國600余所地方本科高校將實行轉型，向應用技術型和職業(yè)教育類型轉換。
2015年10月, 在全國高職高專校長聯(lián)席會議中, 教育部副部長魯昕作主旨報告并指出，我國加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和藍圖已經(jīng)形成。
據(jù)業(yè)內(nèi)專家分析，在短短的一年多時間中，職業(yè)教育的地位和方向已然有了全新的定位，足以可見國家對其發(fā)展的重視。此外，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設正在加快推進，科學合理的人才結構逐步成型，技術技能人力資本素質(zhì)不斷提升，中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展道路基本確立……種種跡象表明，職業(yè)教育改革發(fā)展已進入黃金時期。
然而，職業(yè)教育為何能從過去的默默無聞，迅速成為現(xiàn)在的眾人矚目？北大青鳥APTECH方面分析，這與其培養(yǎng)的學員們的高薪就業(yè)分不開。當下，一方面是企業(yè)招不到合適的人、一方面是求職者找不到好工作，這一結構性失業(yè)矛盾促使企業(yè)對技能型精英人才的渴求與日俱增。
在600多所本科院校轉型職業(yè)教育的風潮之下，沉寂多年的傳統(tǒng)職業(yè)院校也面臨著諸如課程設置老化、教育教學內(nèi)容陳舊，師資隊伍建設困難等多種問題，新型職業(yè)教育轉型之路可謂心有余而力不足。與之形成鮮明對比的則是以北大青鳥APTECH為代表的職業(yè)教育機構，其雄厚的師資力量、完整的教學服務和成熟的就業(yè)體系被業(yè)內(nèi)專家看好。
作為國內(nèi)最大的IT職業(yè)教育機構，北大青鳥APTECH不僅引入特許經(jīng)營模式開啟國內(nèi)職業(yè)教育規(guī)�；l(fā)展的先河，十六年來累計為社會輸送80余萬不同類型的IT人才。而且，北大青鳥APTECH通過與院校合作模式將具有領先競爭力的課程和先進的教學經(jīng)驗與之共享，旨在全方位提升IT學子的就業(yè)能力，支持每一位IT學子成為擁有過硬技術的IT精英。
事實上，近幾年大學應屆生就業(yè)難現(xiàn)象明顯，更加反襯出職業(yè)教育在就業(yè)方面的良好表現(xiàn)，從傳統(tǒng)教育的配角到政府力挺的明星，職業(yè)教育正在贏得社會的廣泛關注和高度肯定。面對日新月異的IT產(chǎn)業(yè)和企業(yè)人才需求變化，作為領頭羊的北大青鳥APTECH也在不斷探索行業(yè)未來發(fā)展方向。相信在其培養(yǎng)下，每一位心懷IT夢想的學子都能憑借他們的過硬技能在企業(yè)面試中脫穎而出！
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